業務銷售、商業思維、職場能力陳俗均Sandy 老師部落格 : 桌遊課程

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2016年4月3日星期日

想要更認識自己？桌遊《實話實說》讓你知道別人眼中的自己

我曾經在Facebook上進行一個活動，希望大家能留言在各位的眼中我是一個什麼樣的人，不出所料大概就是「聰明」、「創意」、「活潑」等等（那我要的美貌與智慧兼具呢）。可是這種有具名的留言方式，大家當然都是說好話，然而我是真心的想知道有哪些缺點是自己看不到的，可以作為調整改進的空間。那時就在尋找有沒有一個有趣且沒有刻意來認識自己的遊戲，終於讓我找到這款好遊戲《實話實說》。

A老師是一位在大學裡分享職場技能的兼職老師，在一次的聚會中跟我聊到，他每一次去一所學校分享課程時，前面都需要讓同學互相自我介紹，目的是希望學習氣氛活絡起來。可是不知道是現在大學生特別害羞還是怎麼樣，學生除了名字、星座、科系外，就不知道要說什麼。有時候介紹自己的時間，不到十秒就結束了，整個自我介紹時間完後還是很冷淡。因此他就問我有沒有什麼樣的桌遊可以幫助學生用輕鬆玩樂的方式來進行自我介紹。當下我就跟A老師推薦了一款名為「揪麻吉」的桌遊，利用休閒興趣及生活喜好來認識彼此的遊戲。

花火三部曲之一~~學習成長的絆腳石-「我執」

在桌遊職場課程體驗過「花火」這個遊戲，它曾經榮獲2013德國年度遊戲大獎，是一款適合2-5人的歡樂的合作遊戲，每一個人因為看不見自己手中的牌，利用團隊模式，從限制說話的方式、數量來共同完成任務。相較於其他的合作模式的桌上遊戲，此遊戲的規則算是較簡單的，但卻不失其難度及趣味性，考驗著玩家間的「合作默契」、「表達」、「記憶」及「出牌」技巧的團隊遊戲。在進行此遊戲時，我一共從中反思到學習成長的絆腳石-「我執」、職場中的溝通要領、團隊合作的基本態度，後面將會一一與大家分享。

2014/12/13 桌遊世界的生命旅程

這是我在AAEE協會第二次的分享桌上遊戲課程，來了超過六十位的學員，當初設計時沒有想到會有這麼多的學員一起來學習，由此可見桌遊融入教育的課程越來越深受大家的喜愛。這一次的課程中，主要有幾個方向，把桌遊改編為更多人來進行，並且將引導融入更多生命教育的反思，同時也利用桌上遊戲來進行反思的工具，與上一次利用多份的同一套著由分組進行有很大的不同。差異除了需要更強的改編遊戲能力外，在反思的過程中，需要融入教學內容，對我來說是這一年有很大的學習及挑戰，明年預計將更多的學習法融入到演說及課堂中，希望能夠分享更多的經驗給老師們。