老師破冰小幫手，桌游「揪麻吉」 搞定自我介紹

A老師是一位在大學裡分享職場技能的兼職老師，在一次的聚會中跟我聊到，他每一次去一所學校分享課程時，前面都需要讓同學互相自我介紹，目的是希望學習氣氛活絡起來。可是不知道是現在大學生特別害羞還是怎麼樣，學生除了名字、星座、科系外，就不知道要說什麼。有時候介紹自己的時間，不到十秒就結束了，整個自我介紹時間完後還是很冷淡。因此他就問我有沒有什麼樣的桌遊可以幫助學生用輕鬆玩樂的方式來進行自我介紹。當下我就跟A老師推薦了一款名為「揪麻吉」的桌遊，利用休閒興趣及生活喜好來認識彼此的遊戲。

課程心得分享 3

在同樣的夜晚裡，我又反覆在床上輾轉難眠，寂寞劃破夜空也同時帶來了心靈的空虛，別人的指針都在不停往前走動，但我的卻停在同個地方就不了了之，彷彿時間的齒輪在和我作對著，又或者，是我將時間暫停的。我想應該是後者，曾經我是如此確定我人生的目標，也很努力往目標走去，但在一剎那，我又自己開出了許多條路，也許是我自找的，認為自己能做的事情很多，想發展其他的專業，但卻又不確定自己想做的是什麼，這就是畢業生的煩惱嗎？

課程心得分享2

我來自苗栗，去年畢業於中正大學生命科學系。大學時我總屁股一蹬就腦袋昏沉，跟周公鬼混去，世界天旋地轉也不知不覺，清醒時卻又迷茫下一步在何方，整天有氣無力，毫無生氣，唯有玩樂放鬆最提振得起精神，但盡興狂歡後卻徒留無限空虛，然後再回到不想面對的現實。

課程心得分享 1

來到這裏已經過了一個月了，這段期間我很享受這裡的課程，今天的課程【青年也可以不一樣】，由陳俗均老師為我們上課，在這堂上課前我有點好奇，因為課程這個課程與我現在的年紀相當符合，現在的青年會遇到的事有哪些又會碰到那些問題呢?

佛大香海社服務典範講座 幸福傳遞世界

【人間社記者 陳羿文、鍾可欣 宜蘭報導】 2015-10-29
為了啟發青年們的熱情，佛光大學香海社在10月28日舉辦服務典範講座。邀請國際佛光會中華佛光青年總團白象幹部暨妙慧講師陳俗均主講「服務‧未來」。共有120位同學參加，希望藉以發掘自我，看見未來。並以服務、創新、學習的精神，整合社會資源，且鼓勵青少年熱心參與社區服務，能將幸福傳遞世界。

生命教育的十堂課「從服務看未來與希望」

【人間社記者 蔡麗真 三重報導】 2015-10-23

「生命教育的十堂課」新北市格致中學校園講座第三場， 10月23日，邀請國際佛光會青年總團妙慧講師陳俗均為國中部近千位師生，主講「從服務看未來與希望」。

生命教育的十堂課 三重厚德國小扎根

【人間社記者 蔡麗真 三重報導】 2015-10-22

為培養學生良好品性，新北市三重區厚德國小校長陳明利10月20日邀請國際佛光會青年總團妙慧講師陳俗均，於厚德國小體操館為學校四、五年級600多位師生，演講「從電玩看正當休閒」。 

格致中學生命教育 暢談「從電玩看正當休閒」

【人間社記者 蔡麗真 三重報導】 2015-10-02 

新北市格致中學第二場「生命教育的十堂課」10月2日登場，國際佛光會青年總團妙慧講師陳俗均以圖片與850位高一師生，暢談「從電玩看正當休閒」。 

生命教育的十堂課 認識「從因果看護生」

【人間社記者 蔡麗真 三重報導】 2015-09-26 

由佛光山三重禪淨中心主辦，國際佛光會中華總會三重區督導委員會、三重、蘆洲各分會承辦的「生命教育的十堂課」講座，首場9月25日在新北市格致中學登場，由輔導主任鄭學忠主持，邀請國際佛光會世界青年總團妙慧講師陳俗均主講「從因果看護生」，610位師生現場聆聽。 

「企」宇非凡 北區佛光青年幹部培訓

【人間社記者 林奕豪 台北報導】 2015-05-18

中華佛光青年總團5月17日於佛光山三重禪淨中心，舉辦「2015『企』宇非凡，打造一個page企劃年代──活動創意及企劃撰寫」課程，北區各青年分團近20名幹部參與，邀請國際佛光會世界青年總團妙慧講師陳俗均授課。

南區佛光青年幹部 活動從企劃開始

【人間社記者 林禾穗 大樹報導】 2015-04-21

為提升幹部多元能力，中華佛光青年總團南區青年分團4月18、19日首次於佛光山麻竹園舉辦「2015『企』宇非凡，打造一個page企劃年代-行銷企劃與創意執行」課程培訓，吸引數十人參與。

課程邀請國際佛光會世界青年總團妙慧講師陳俗均授課，內容活潑有趣，從活動的創意發想開始，到創意執行。透過遊戲增進學員間的討論和互動，更讓大家運用不同的角度思考，學習利用身邊的道具進行創意發想。

20141220-21 中華佛光青年團員大會闖關活動

佛光青年團員大會 闖關鬥志拼默契

 
【人間社記者 李柏翰 大樹報導】 2014-12-20

2014年中華佛光青年團員大會12月20日展開「啟動未來特區」認識佛光山和超佛力運動會，透過系列活動，讓初來佛光山的青年，快速認識佛光山之美，也從中體會佛光青年的熱情與活力。

2014/12/13 桌遊世界的生命旅程

這是我在AAEE協會第二次的分享桌上遊戲課程，來了超過六十位的學員，當初設計時沒有想到會有這麼多的學員一起來學習，由此可見桌遊融入教育的課程越來越深受大家的喜愛。這一次的課程中，主要有幾個方向，把桌遊改編為更多人來進行，並且將引導融入更多生命教育的反思，同時也利用桌上遊戲來進行反思的工具，與上一次利用多份的同一套著由分組進行有很大的不同。差異除了需要更強的改編遊戲能力外，在反思的過程中，需要融入教學內容，對我來說是這一年有很大的學習及挑戰，明年預計將更多的學習法融入到演說及課堂中，希望能夠分享更多的經驗給老師們。

使用桌上遊戲培訓有什麼好處

隨時代改變，翻轉教育風氣的提倡，傳統由老師被動式的教學方式，已轉變為由學生主動式的學習方式，因為不少老師開始尋求多元化的教學素材，所以「桌上遊戲」成為許多老師關注的教學方式，也因此許多如何將教材轉化成
「桌上遊戲」，便開始引起風潮。

這幾年因為接觸了許多的教學方法及熱愛桌上遊戲的緣故，開始了將教案一個個轉化成桌上遊戲的學習方法，近來更將這一套的方法整理出來後，系統化的整理，希望能藉由此方法，可以更快速及系統化。

桌上遊戲特色

1. 利用桌上遊戲為基礎進行改編, 讓學員在遊戲的過程中進行體驗後，搭配知識與技能的學習，並分組討論進行實務演練，讓學員能從不同模式多元化的學習，提高學習意願。 

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2. 利用桌上遊戲的娛樂性營造團隊氣氛及破冰，讓學員在最短的時間縮短彼此的距離，凝聚團隊共識，能在輕鬆且同儕的環境下進行學習，提高學習成效 。

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3. 桌上遊戲的多樣化特性可以成為一種課堂間有趣又有效的引導工具，使學員藉由活動來進行討論與分享，讓大家從不同的角度思考與互動方式，讓講師及同學之間能更彼此的瞭解與溝通。

穿越時光的人間佛國旅程

【人間社記者 方志鵬 高雄報導】 2014-07-12

「唉唷！好重。誰來幫幫我，我挖到寶物了……」7月11日下午大覺堂忽然傳來一位青年興奮的大喊，當下立即吸引近千名海內外佛光青年相擁而至，當寶物打開時，不可思議的事發生了，一道神奇的光芒將所有青年捲入時光的旋渦中…